Fortbildungen für Lehrer/-innen
Religionspädagogik und Ethik-/Philosophiedidaktik im Gespräch (GWR-Jahrestagung in Halle, vom 1.-3.9.2023)
Anmeldungen zur Tagung der Gesellschaft für wissenschaftliche Religionspädagogik in Halle (Saale) sind noch bis 23.6.2023 möglich unter:
https://gwr.education/portfolio-item/tagung-1-2/
GEMEINSAM SCHEITERN – GEMEINSAM SIEGEN - ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH AM 2.6.2023
GEMEINSAM SCHEITERN – GEMEINSAM SIEGEN
DER EINSATZ VON TEAMSPIELEN IM ETHIKUNTERRICHT ZUR ENTWICKLUNG EINER KONFLIKTKULTUR
Vortrag, Praxis und Diskussion
mit
Tom Saborowski
(Moderator des Projekts ASGU)
FREITAG
2. JUNI 2023
15:30-17:30 UHR
Steintor Campus
Emil-Abderhalden-Straße 26 –
Seminarraum 6 (Raum E.62),
EG, Eingang C1 oder C2
Um vorherige Anmeldung wird gebeten
Für Studierende und Mitglieder der MLU über Studip:
Für Lehrkräfte und Alle anderen Interessierten per email:
(bis So 28.5.2023)
Saborowski_ASGU_GespEthikPhilo 28042023.pdf
(380,8 KB) vom 02.05.2023
Fachtage "Sexuelle Bildung in der Primarstufe", 25.-26.11.2022
Im Rahmen der von Nina Kallweit und Toni Simon organisierten Fachtage bieten wir einen Workshop zum Thema "Mit Kindern über Gender philosophieren" an.
PHILOSOPHIEREN MIT KINDERN ÜBER UNENDLICHKEIT - ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH AM 21.10.2022
»SONST WÄR’ DIE ERDE EIN SACK«
PHILOSOPHIEREN MIT KINDERN ÜBER UNENDLICHKEIT IM
MATHEMATIKUNTERRICHT
VORTRAG UND DISKUSSION MIT
Julchen Brieger
(TU Chemnitz)
Freitag
21. Oktober 2022
15:30-17:00 Uhr
Steintor Campus
Ludwig-Wucherer-Str. 2
Seminarraum 20 (Raum 2.11),
2. OG Eingang A2 (durch das historische Treppenhaus in der Mitte des Gebäudes hoch in die zweite Etage)
TEILNAHME NUR NACH VORHERIGER ANMELDUNG
FÜR STUDIERENDE UND MITGLIEDER DER MLU ÜBER STUDIP:
HTTPS://STUDIP.UNI-HALLE.DE/DIS-PATCH.PHP/COURSE/DE-TAILS?SEM_ID=C94D3BA40C798945D449D43676910D5A&AGAIN=YES
FÜR LEHRKRÄFTE UND ALLE ANDEREN INTERESSIERTEN PER EMAIL:
arne.moritz@phil.uni-halle.de
weitere informationen
FachdidaimGespr Brieger Philosophieren über Unendlichkeit 28092022.pdf
(490,3 KB) vom 28.09.2022
30 Jahre Religionsunterricht (und 30 Jahre Ethikunterricht) in Sachsen-Anhalt
Evangelische und katholische Religionspädagogik an der Martin-Luther-Universität feiern mit einer Tagung am 8. April 30 Jahre Religionsunterricht - wir gratulieren mit einem Tagungsbeitrag zur Religion als Thema des Ethikunterrichts (der ebenfalls in diesem Jahr 30 Jahre alt wird) und zur Kooperation der Fächer Religionsunterricht/Ethikunterricht.
PHILOSOPHIEN DER ZEIT -
UND EINE PHILOSOPHIE VON ZEIT UND WOHLBEFINDEN - ETHIK/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH AM 21.1.2022
VORTRAG UND DISKUSSION MIT
Prof. Dr. Norman Sieroka (Universität Bremen)
Freitag, 21. Januar 2022, 14:30-16:30 Uhr
Die Veranstaltung findet als Videokonferenz online statt.
Angemeldete Teilnehmende erhalten per E-Mail einen Link zur Videokonferenz und einen Zugangscode.
Anleitung zu der bei der Veranstaltung genutzten Plattform MLUconf (auf der Grundlage von BigBlueButton):
TEILNAHME NUR NACH VORHERIGER ANMELDUNG
FÜR STUDIERENDE UND MITGLIEDER DER MLU ÜBER STUDIP:
https://studip.uni-halle.de/dispatch.php/course/details?sem_id=cb6684a00ea1ad54b437cda3d7c44916
FÜR LEHRKRÄFTE UND ALLE ANDEREN INTERESSIERTEN PER EMAIL (BIS 14.1.2022):
Veranstaltungsankündigung als PDF
FachdidaimGespr Plakat_Sieroka 27102021.pdf
(343,7 KB) vom 28.10.2021
Eingriffe in die menschliche DNA? - ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH AM 5.11.2021
EINGRIFFE IN DIE MENSCHLICHE DNA?
ZUR ETHIK-LERNPLATTFORM
'GENOME EDITING BEIM MENSCHEN'
Vortrag und Diskussion mit
Dr. Annett Wienmeister (FU Berlin)
Freitag
5. November 2021
15:30-17:00 Uhr
Steintor Campus
Ludwig-Wucherer-Str. 2
Seminarraum 23 (Raum 2.01), 2. OG
Eingang A3
Lageplan: https://blogs.urz.uni-lle.de/gszgebaeudemanagement/lageplan/
Teilnahme nur nach vorheriger Anmeldung
Für Studierende und Mitglieder der MLU über Studip:
https://studip.uni-halle.de/dispatch.php/course/details?sem_id=7d34e8f8b58e775aea61ee5476fcb971
Für Lehrkräfte und Alle anderen Interessierten per email:
Covid-19-bedingte Teilnahmebeschränkungen
Die Veranstaltung wird nach den tagesaktuell gültigen Bestimmungen der Corona-Eindämmungsverordnung des Landes Sachsen-Anhalt durchgeführt.
Nach §5 der Vierzehnten SARS-CoV-2-Eindämmungsverordnung vom 16. Juni 2021 (zuletzt geändert am 4. Oktober 2021) ist:
- von allen Teilnehmenden ein Nachweis einer Covid-19-Schutzimpfung, ein Genesenennachweis, ein elektronisch oder schriftlich bescheinigter negativer Corona-Virus-Labortest (PCR: nicht älter als 48h, Antigen: nicht älter als 24h) oder ein vor Ort durchgeführter negativer Antigen-Selbsttest nachzuweisen - kurz: es gilt die 3G-Regel,
- auf den Verkehrswegen im Gebäude und bis zum Sitzplatzplatz ein Mund-Nasen-Schutz zu tragen,
- soweit möglich und zumutbar ein Mindestabstand von 1,50 m einzuhalten,
- am Anwesenheitsnachweis mitzuwirken: dieser erfolgt für Angehörige der MLU elektronisch per Löwen-App-Check-In, für alle anderen Teilnehmenden in Papierform vor Ort.
Veranstaltungsankündigung als PDF
FachdidaimGespr Plakat_Wienmeister 11102021.pdf
(320,1 KB) vom 13.10.2021
***///ONLINE///*** Mit Dichtern denken - ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH am 7.11.2020 im Rahmen des Projekts Denkwerkstatt ***///ONLINE///***
*** Veranstaltung nur online ***
MIT DICHTERN DENKEN
INTERAKTIVER VORTRAG (10:30-12:00 UHR) UND
WORKSHOP (14:00-15:30 UHR)
MIT
Michael Wittschier (Wipperfürth)
Samstag 7. November 2020
10:30-15:30 Uhr
Steintor Campus
Emil-Abderhalden-Straße 26/27
Seminarraum 5 (Raum E.61)
Erdgeschoss
Weitere Informationen zu unserem Projekt Denkwerkstatt:
https://denkwerkstatt.phil.uni-halle.de
TEILNAHME NUR NACH VORHERIGER ANMELDUNG PER EMAIL AN:
(BIS 30. OKTOBER)
--- die Präsenzveranstaltung entfällt aufgrund der im Zusammenhang mit der CoVid19-Pandemie gebotenen Einschränkungen für Veranstaltungen - die Veranstaltung findet aber online in Form einer Videokonferenz statt; alle mit Blick auf die technischen Rahmenbedingungen und die Veranstaltungskonzeption dafür zur Verfügung stehenden Plätze sind leider bereits belegt - alle angemeldeten Teilnehmenden haben die Zugangscodes bereits erhalten---
Plakat als PDF
FachdidaimGespr Plakat_Wittschier_ 22072020.pdf
(326,2 KB) vom 22.07.2020
Streitkultur statt Kultur des Streits - ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH am 25.9.2020 IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEM FACHVERBAND PHILOSOPHIE E.V.
STREITKULTUR STATT KULTUR DES STREITS -
EIN PROJEKTBERICHT
VORTRAG UND DISKUSSION MIT
Prof. Dr. Markus Tiedemann (TU Dresden)
Freitag 25. September 2020
15:15-16:45 Uhr
Steintor Campus
Ludwig-Wucherer-Str. 2
Hörsaal IV (Raum E.22)
Eingang A1
IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEM FACHVERBAND PHILOSOPHIE E.V.
TEILNAHME NUR NACH VORHERIGER ANMELDUNG PER EMAIL AN:
(BIS 14. SEPTEMBER)
Für alle Interessierten besteht im Anschluss von 17:15-18:45 Uhr die Möglichkeit zur Teilnahme an einer Sitzung des Fachverbands Philosophie Sachsen-Anhalt. Weitere Informationen zum Fachverband Philosophie:
Plakat als PDF
FachdidaimGespr Plakat_Tiedemann 17082020.pdf
(180,8 KB) vom 17.08.2020
Ethiklehrer*innentag am 26.3.2020 sowie Ethiklehrer*innetag 2021 abgesagt
Bitte beachten Sie, dass der Ethiklehrer*innentag am 26.3.2020 abgesagt ist. Alle angemeldeten Teilnehmer*innen wurden bereits informiert.
Mittlerweile mussten wir leider auch die Planungen zum Ethiklehrer*innentag 2021 aufgeben - die weiterhin schwierigen und unsicheren Rahmenbedingungen sowie die veränderten Vorlesungs- und Prüfungszeiträume an den Universitäten machten diesen bedauerlichen Schritt notwendig.
Nähere Informationen für angemeldete Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Ethiklehrerinnentag 2020 Absage.pdf
(517,7 KB) vom 10.03.2020
Umgang mit Natur - XXXII. Ethiklehrer*innentag am 26.3.2020 in Halle (Saale)
veranstaltet von Seminar für Philosophie, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und
Bereich für Philosophie, Otto von Guericke-Universität Magdeburg
gemeinsam mit dem Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) und mit Unterstützung durch das Zentrum für Lehrerbildung (ZLB) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Donnerstag 26.3.2020 | Von-Seckendorff-Platz 1 | 06120 Halle (Saale), 8-16 Uhr
Die gesteigerte öffentliche Aufmerksamkeit für das Thema des Klimaschutzes wurde in jüngster Zeit vor allem auch durch Proteste von Schülerinnen und Schülern ausgelöst. Dies führte einer breiten Öffentlichkeit vor Augen, dass das Thema des menschlichen Umgangs mit der Natur, trotz aller Entwicklungen, die seit Entstehen der ökologischen Bürgerbewegungen in den 1970er-Jahren ausgelöst wurden, keineswegs als abgehandelt gelten kann. Bei etwas genauerem Hinsehen zeigt sich, dass dies auch über das Thema des Klimaschutzes hinaus gilt. Man denke etwa an die Auswirkungen derzeitiger Landwirtschaft auf Natur und Mensch. Und auch die derzeitigen politischen Bemühungen um eine Abwendung der Klimakatastrophe führen einem die ungelöste Problematik der Gestaltung der Beziehung zur Natur vor Augen. Man denke etwa an die jüngst thematisierten, enorm umweltschädlichen Auswirkungen von Elektromobilität auf der Ebene der Lithiumgewinnung.
Auch die Ethik- und Philosophiedidaktik muss sich vor diesem Hintergrund fragen lassen, ob ihre Bemühungen um die Thematik im Unterricht, trotz aller mittlerweile bereitliegenden didaktischen und methodischen Materialien, nicht immer noch ergänzungsbedürftig erscheinen, wenn der menschliche Umgang mit Natur, gerade auch aus Sicht der jüngeren Generation, bis heute vor allem anderen, oder sogar heute mehr denn je, beklagenswert erscheint.
Der XXXII. Ethiklehrer*innen-Tag greift das Thema gerade aus diesem Grund aber nicht nur vom vordergründigen Problem her auf, wie einer schon vorhandenen Umweltethik „Eingang in das menschliche Gemüt“ verschafft werden kann, um das didaktische Ziel frei nach Kant zu formulieren. Vielmehr sollen neben konkreten Problemen der Umweltethik und ihrer Bedeutung für den Unterricht weitere Aspekte unserer Beziehung zur Natur und unseres theoretischen und praktischen Umgehens mit ihr in den Blick gerückt werden. Dabei soll ausgelotet werden, inwieweit die ethische Auseinandersetzung mit naturbezogenen Problemen im Unterricht gerade auch in der Wechselwirkung mit einer breiteren Vergegenwärtigung unserer Beziehungen zur Natur an Kontur und Nachhaltigkeit gewinnt.
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte für Ethik/Philosophieunterricht und
an Studierende für das Lehramt in diesen und verwandten Fächern
Teilnahme nur nach vorheriger Anmeldung bis 1.3.2020
für Lehrkräfte unter der Nummer 19L130003 unter https://eltis-online.de/
für Studierende im Studip der MLU (WiSe 2019/20) https://studip.uni-halle.de/
Veranstaltungsprogramm als PDF
Ethiklehrerinnentag 2020 Programm 31012020.pdf
(530,4 KB) vom 31.01.2020
Beispiele in der Philosophie - ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH am 25.10.2019
Workshop mit Prof. Dr. Mirjam Schaub (Burg Giebichenstein Kunsthochschule, Halle)
Freitag, 25. Oktober 2019
15:30-19:00 Uhr
Geistes- und Sozialwissenschaftliches Zentrum
Ludwig-Wucherer-Straße 2
Seminarraum 20 (Raum 2.11)
2. Obergeschoss
TEILNAHME NUR NACH VORHERIGER ANMELDUNG
FÜR LEHRKRÄFTE PER EMAIL AN:arne.moritz@phil.uni-halle.de
FÜR STUDIERENDE IM STUDIP (BIS 20. OKTOBER 2019)
Die Veranstaltung wurde durch das Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) als Lehrerfortbildung mit der Nr. WT-2019-064-50 anerkannt. Die Entscheidung über Dienstbefreiung/Sonderurlaub trifft die Dienststelle. Alle mit der Fortbildung im Zusammenhang stehenden Kosten sind von den Teilnehmenden selbst zu tragen. Ein Teilnehmerbeitrag wird nicht erhoben.
Veranstaltungsplakat als .pdf
Fachdida EthikPhilo im Gespräch M Schaub 2019.pdf
(238,5 KB) vom 03.09.2019
Erzählende Philosophie - ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH am 14.6.2019
Mit Jaspers und Arendt über eine nichtdoktrinäre Unterrichtsgestaltung philosophieren
Workshop mit apl. Prof. Dr. Reinhard Schulz (Oldenburg)
Freitag 14. Juni 2019
14 ‒ 18.30 Uhr
Geistes- und Sozialwissenschaftliches Zentrum
Emil-Abderhalden-Str. 26 (Eingang C2)
SR 10
Die Veranstaltung wurde durch das Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) als Lehrerfortbildung mit der Nr. WT-2019-064-24 anerkannt.
Anmeldung unter: falk.bornmueller@phil.uni-halle.de
Veranstaltungsplakat als PDF
Ankündigung Workshop Erzählende Philosophie.pdf
(255,6 KB) vom 02.04.2019
Lehrerfortbildung für Mentorinnen und Mentoren in den Fächern Ethikunterricht/Philosophieunterricht am 26.3.2019
Das Seminar für Philosophie beteiligt sich an dem von der Martin-Luther-Universität gemeinsam mit dem Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung angebotenen Zertifikatskurs für das Mentorat in der 1. und 2. Phase der Lehrerbildung (Studium/Vorbereitungsdienst).
Am 26.3.2019 wird von 9-16 Uhr unter dem Titel
Das mag in der Theorie richtig sein, taugt aber nicht für die Praxis ... -
... und das mag in der Praxis richtig sein, taugt aber nicht für die Theorie:
Zur Vermittlung „theoretischer" und „praktischer" Diskurse über Ethikunterricht/Philosophieunterricht
das Führen und Leiten von Gesprächen über Ethikunterricht und Philosophieunterricht reflektiert werden, welches einen großen Anteil an der Tätigkeit des Mentorats einnimmt.
Schwerpunkte der Fortbildung bilden dabei das Sprechen über das "Funktionieren" von Unterricht, über die Orientierung an fachspezifischer Kompetenz und über die fachliche Adäquatheit von Unterricht.
Anmeldungen von Lehrkräften für diese Veranstaltung außerhalb des Zertifikatskurses nehmen wir gerne entgegen. Bitte richten Sie Ihre Anfrage an:
Die Veranstaltung wurde durch das Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) als Lehrerfortbildung mit der Nr. WT 2019-008-02 anerkannt.
Weitere Informationen:
Krieg und Frieden - XXXI. Ethiklehrertag am 28.2.2019 in Magdeburg
ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH am 2.11.2018
„HABE MUT, DICH DEINER EIGENEN ANSCHAUUNG ZU BEDIENEN“ - Phänomenologie und Emanzipation
WORKSHOP MIT
Prof. Dr. Philipp Thomas (Tübingen)
Freitag 02. November 2018
14.30-16.30 Uhr
SR 22 A (LuWu 2, Steintor Campus)
Geistes- und Sozialwissenschaftliches Zentrum
Teilnahme nur mit Anmeldung an:
bianca.schreiber@phil.uni-halle.de
Die Veranstaltung wurde durch das Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) als Lehrerfortbildung mit der Nr. WT 2018-064-52 anerkannt.
Veranstaltungsplakat als PDF
PhilippThomas2018.pdf
(76,3 KB) vom 14.09.2018
ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH am 25.6.2018
„VERSTEHEN BEGINNT MIT DER GEBURT UND ENDET MIT DEM TOD"-
Didaktische Überlegungen zu Arendts Theorie des Verstehens und Urteilens
VORTRAG UND GESPRÄCH MIT
Prof. Dr. René Torkler (Eichstätt-Ingolstadt)
Montag
25. Juni 2018
18-20 Uhr, Seminarraum 21 (LuWu)
Die Veranstaltung wurde durch das Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) als Lehrerfortbildung mit der Nr. WT 2018-064-42 anerkannt.
ReneTorklerJuni2018.pdf
(73,7 KB) vom 05.05.2018
Angebote im Rahmen unseres Projektes Denkwerkstatt
XXX. Ethiklehrertag am 20.3.2018 in Halle
Brüche im Zentrum - mit radikalen Weltanschauungen und populistischen Kommunikationsstrategien im Ethikunterricht umgehen
Di 20.3.2018, 8.45-16 Uhr
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Von-Seckendorff-Platz 1, 06120 Halle (Saale)
Der Ethiklehrertag geht davon aus, dass in der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen zunehmend radikale politische und religiöse, oftmals durch Ideologien der Ungleichwertigkeit bestimmte Weltanschauungen und populistische, oftmals auf ideologische Verkürzung und bloß instrumentalisierende Inanspruchnahme liberaler Werte ausgelegte Kommunikationsstrategien vorkommen oder gar direkt an die Kinder und Jugendlichen adressiert werden. In Workshops und Vorträgen wird der Ethiklehrertag 2018 den Fragen nachgehen, inwiefern diese Situation den Ethikunterricht in seiner didaktischen Orientierung am mündigen und egalitär verstandenen Menschen in besonderer Weise betrifft und wie die Schwierigkeiten, die durch radikale Weltanschauungen und populistische Kommunikationsstrategien aufgeworfen werden, auf der Ebene didaktischer Überlegungen und methodischer Vorgehensweisen angemessen reflektiert und praktisch bearbeitet werden können.
Die Anmeldung erfolgt für Lehrkräfte über das eltis-Portal unter der Veranstaltungs-Nr.: 17L130002 (bis 16.02.2018) https://www.eltis-online.de
Studierende und auswärtige Teilnehmer können sich ebenfalls über eltis anmelden.
Das Veranstaltungs-Programm können Sie (nach Verfügbarkeit) auf dem jeweils aktuellen Stand an dieser Stelle herunterladen:
Ethiklehrertag 2018 Programm 02032018.pdf
(780,2 KB) vom 08.03.2018
ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH am 4.11.2017
WORKSHOP MIT
Michael Wittschier (Wipperfürth)
in der Reihe
ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH
DENKANLÄSSE IM PHILOSOPHIE-LABOR
und weitere Ideen für eine lebendige Aufgabenkultur im Ethik- und Philosophieunterricht
Samstag
4. November 2017
9:30-12:00 und 13:30-15:00
Geistes- und Sozialwissenschaftliches Zentrum
Emil-Abderhalden-Str. 26 (Eingang C2)
SR 5 – R. E.61.0 (EG)
TEILNAHME NUR NACH VORHERIGER ANMELDUNG PER EMAIL AN:
arne.moritz@phil.uni-halle.de
(BIS 15. OKTOBER 2017)
(als Lehrerfortbildungsveranstaltung mit der WT-Nr. 2017-064-62 anerkannt)
MichaelWittschier November 2017.pdf
(158,3 KB) vom 31.08.2017
ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH am 23.6.2017
VORTRAG UND GESPRÄCH MIT
apl. Prof. Dr.
Andrej Krause
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg /
Bischöfliches Maria-Montessori-Schulzentrum Leipzig
in der Reihe
ETHIK-/PHILOSOPHIEDIDAKTIK IM GESPRÄCH
"... ICH RAT EUCH DRUM: ZUERST COLLEGIUM LOGICUM"
Logik als Unterrichtsfach in der gymnasialen Oberstufe
Freitag
23. Juni 2017
10 Uhr c.t.
Geistes- und Sozialwissenschaftliches Zentrum
Emil-Abderhalden-Str. 26 (Eingang C2)
HS III – R. 1.31.0 (1. OG)
MARTIN-LUTHER-UNIVERSITÄT HALLE-WITTENBERG
SEMINAR FÜR PHILOSOPHIE
MIT FREUNDLICHER UNTERSTÜTZUNG DURCH DAS
ZENTRUM FÜR LEHRERBILDUNG (ZLB)
VORTRAG UND GESPRÄCH MIT
AndrejKrause Juni 2017.pdf
(75,7 KB) vom 02.05.2017
XXIX. Ethiklehrertag am 16.3.2017 in Magdeburg
XXVIII. Ethiklehrertag am 17.3.2016 in Halle
"Perspektivenwechsel im Ethikunterricht - warum? und wie?"
Das Seminar für Philosophie an der MLU Halle-Wittenberg, das Institut für Philosophie an der OvGU Magdeburg und das Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) laden interessierte Lehrerinnen und Lehrer, Studierende, Referendarinnen und Referendare und Universitätsangehörige schon jetzt herzlich zum XXVIII. Ethiklehrertag ein.
Die Tages-Veranstaltung bietet im Jahr 2016 Vorträge und Workshops zum Thema "Perspektivenwechsel im Ethikunterricht - warum? und wie?" an:
Warum sollten Lernerinnen und Lerner im Ethikunterricht lernen, die Perspektive zu wechseln? Was genau geschieht dabei? Wie lässt sich, was da geschieht, von der Konzeption, den Inhalten und den Zielen des Fachs her begründen? Und was genau wäre erreicht, wenn den Lernerinnen und Lernern Perspektivenwechsel gelängen? Nicht nur solche grundsätzlicheren Anfragen an das meist positiv konnotierte, aber seltener genauer untersuchte Konzept des Perspektivenwechsels wird der XXVIII. Ethiklehrertag zum Thema machen. Wie immer wird es auch darum gehen, konkrete methodische und mediale Möglichkeiten kennenzulernen und zu diskutieren, mit denen Perspektivenwechsel unterstützt, herausgefordert, gelenkt oder eröffnet werden können.
Veranstaltungsort:
Heidecampus, Von-Seckendorff-Platz 1, 06120 Halle (Saale)
Beginn voraussichtlich ca. 8.45 Uhr, Ende: ca. 16 Uhr.
Die Anmeldung erfolgt für Lehrkräfte über das eltis-Portal unter der Veranstaltungs-Nr.: 15L130001 (bis 12.02.2016)
Studierende und auswärtige Teilnehmer richten ihre informelle Anmeldung bis 12.02.2016 direkt an: Dr. Arne Moritz arne.moritz@phil.uni-halle.de
Das Veranstaltungs-Programm können Sie auf dem jeweils aktuellen Stand an dieser Stelle herunterladen:
XXVIII. Ethiklehrertag, Halle (2016) Programm, Stand 20.11.2015
Ethiklehrertag 2016 Programm 26022016.pdf
(768,5 KB) vom 03.03.2016
XXVII. Ethiklehrertag am 20.3.2015 in Magdeburg
Konflikte - Aktuelle Themen und Fragen der Angewandten Ethik
Die Institute für Philosophie in Magdeburg und Halle laden interessierte Studierende, Referendare und Lehrende recht herzlich am 20. März 2015 zum XXVII. Ethiklehrertag nach Magdeburg ein. Auf dem Fachtag werden diesmal Vorträge und Workshops zu aktuellen Themen und Fragen der Angewandten Ethik angeboten. Wir freuen uns auf Ihr Kommen und den gemeinsamen Austausch!
Für weitere Informationen wenden Sie sich an: falk.bornmueller@ovgu.de
Die Einladung mit dem Veranstaltungsprogramm und einem Anmeldeformular können Sie hier herunterladen.
Programm ELT 2015 in Magdeburg.pdf
(277,4 KB) vom 28.01.2015
Lehrerfortbildung: Menschenrechtsbildung im Ethikunterricht
Die Fortbildung, die am Samstag 18.10.2014 von 9.30-16.00 Uhr im Seminar für Philosophie stattfindet, soll das Gespräch über drei Aspekte des Themas Menschenrechtsbildung im Ethikunterricht ermöglichen:
1. (neuere) philosophische Konzepte der Menschenrechte und ihre Begründung
2. die Frage, worum es einer Menschenrechtsbildung eigentlich von ihren Zielen her gehen sollte
3. vorliegende Unterrichtsmaterialien zum Thema Menschenrechte, die in ihren Potenzialen, aber auch in ihren Einschränkungen analysiert werden sollen.
Lehrkräfte melden sich bitte auf dem üblichen Weg über eltis an. Studierende richten ihre informelle Anmeldung direkt an: Dr. Arne Moritz arne.moritz@phil.uni-halle.de
weitere Informationen
ankündigung_menschenrechtsbildungLBS.PDF
(7 KB) vom 06.08.2014
XXVI. Ethiklehrertag
Gerechtigkeit - neue philosophische Ansätze, Didaktiken und Methoden
Der XXVI. Ethiklehrertag wird veranstaltet von Seminar für Philosophie, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und Institut für Philosophie, Otto von Guericke-Universität Magdeburg mit freundlicher Unterstützung durch das Zentrum für Lehrerbildung (ZLB), Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Er findet statt am Freitag 28.3.2014, 8.00-16 Uhr
Heidecampus, Von-Seckendorff-Platz 1, 06120 Halle (Saale)
Der Ethiklehrertag ist als Lehrerfortbildungsveranstaltung „weiterer Träger“ anerkannt durch das LISA unter der WT-Nr. 2014-400-09
Programmübersicht:
Vorträge und Workshops von Michael Wittschier (Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung in Engelskirchen, Engelbert-von-Berg Gymnasium Wipperfürth, Universität zu Köln) und Julian Culp (Goethe Universität Frankfurt a.M.), sowie weitere Workshops zur Thematik (mit Falk Bornmüller, Stephan Knauss, Arne Moritz, Danae Simmermacher) und zur zweiten Ausbildungsphase (Referendariat) für Mentoren und Mentorinnen bzw. Studierende (mit Johannes Key, Peter Kurtz)
Das ausführliche Programm mit Anmeldeformular kann hier heruntergeladen werden.
Lehrerinnen und Lehrer sowie Studierende sind herzlich zur Teilnahme eingeladen. (Anmeldeschluss 15.3.2014)
Programm, Wegbeschreibung und organisatorische Infomationen als .pdf
Ethiklehrertag 2014_Finale_14032014.pdf
(947,1 KB) vom 21.03.2014
Möglichkeiten des Ethikunterrichts in Sachsen-Anhalt
XXV. Ethiklehrertag
veranstaltet vom Institut für Philosophie, Otto von Guericke-Universität Magdeburg
und vom Seminar für Philosophie, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
sowie unterstützt von der Koordinierungsstelle Lehrerbildung/Lehramt der OvGU
21. März 2013 10-16.30 Uhr
an der Otto von Guericke-Universität Magdeburg
Das Fach Ethik muss sich in allen schulischen Kontexten besonderen Herausforderungen stellen: Da ist zum einen die umfassende Vielfalt an ethisch bzw. moralisch relevanten und oftmals auch akut brisanten Frage- und Problemstellungen – diese sind eng mit dem alltäglichen Leben verbunden und müssen gerade deshalb angemessen reflektiert werden. Und zum anderen gibt es mitunter schwierige Rahmenbedingungen – denn nicht immer erfährt der Ethikunterricht die gewünschte Aufmerksamkeit von Institutionen, Fachkolleg/innen, Studierenden im Lehramt und nicht zuletzt von Schüler/innen. Dieser Ethiklehrertag möchte es sich jedochIn diesem Sinne beginnt der Ethiklehrertag am Vormittag mit einer Podiumsdiskussion, in der die Bedingungen und Möglichkeiten gegenwärtigen Ethikunterrichts auch gemeinsam mit den Teilnehmer/innen kritisch diskutiert werden sollen. Am Nachmittag laden dann verschiedene Workshops dazu ein, in einer ergebnisorientierten Perspektive (aber ohne Anspruch auf ‚per-fekte‘ Resultate) und gemeinsam innovative Unterrichtsideen sowie -konzepte zu erarbeiten und auszuprobieren. Eine kurze Präsentation dieser Ergebnisse wird den Ethiklehrertag beschließen.Neben den Kolleg/innen aus den Schulen sind insbesondere auch Studierende im Lehramt sowie Referendar/innen herzlich zu dieser Veranstaltung eingeladen!
Kosten: An- und Abreisekosten sowie Kosten für Verpflegung sind selbst zu tragen. Es wird kein Teilnehmerbeitrag erhoben. Das Mittagessen wird in der Mensa auf dem Campus (gegenüber der Universitätsbibliothek) oder in anderen nahe gelegenen Lokalen in eigener Verantwortung eingenommen.
Programmablauf
Gebäude 22A – Hörsaal 2 (Volksbank Hörsaal)
ab 9.00 Uhr Präsentation der Verlage im Foyer (mit Kaffeeversorgung)
10.00 Uhr Begrüßung (Dr. Falk Bornmüller / Dr. Arne Moritz)
10.15 Uhr Podiumsdiskussion
„Möglichkeiten für eine Verbesserung des Ethikunterrichts an den Schulen in Sachsen-Anhalt"
Moderation: Dr. Bornmüller
Podiumsteilnehmer:
Prof. Dr. Markus Tiedemann (Berlin) – Institut für Vergleichende Ethik, Fachdidaktik des Ethik- und Philosophieunterrichts an der FU Berlin
Dr. Ralf Schmidt (Halle/Saale) – Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA), Fachbereich Schul- und Unterrichtsentwicklung
Jörg Riemer (Magdeburg) – Fachleiter am Staatlichen Seminar Magdeburg
Frank Dittrich (Dessau) - Fachreferent für das Fach Ethik
Susanne Röver (Burg) – Lehrerin für Wirtschaft und Ethik an der Berufsschule „Conrad Tack" in Burg
Jenny Nolting (Halle/Saale) – ehem. Lehramt-Studierende der MLU Halle/Wittenberg
11.30 Uhr Kaffeepause
11.45 Uhr Diskussion mit Fragen der Teilnehmer/innen
12.30 Uhr Mittagspause
Gebäude 22A – Räume 105, 110, 111, 112, 113
13.30 – 15.30 Uhr parallel veranstaltete Workshops von:
Peter Kurtz - „Eine veränderte Leistungsbewertung - und das ganz ohne Tests" (Raum 105)
Arne Moritz - „Mehr Wirklichkeit! - Realbegegnungen im Ethikunterricht?" (Raum 110)
Jenny Nolting - „Zukunftswerkstatt: Praxis kommt vom Praktikum - was StudentInnen und LehrerInnen voneinander erwarten dürfen, sollen und können" (Raum 111)
Susanne Röver - „In 90 Minuten Ethikunterricht zur Handlungs-kompetenz!? - Chancen und Nebenwirkungen der Debatte" (Raum 112)
Markus Tiedemann - „Die Beschneidungsdebatte im Ethikunterricht. Methodische und inhaltliche Aufbereitung für die Klassen 8-10" (Raum 113)
Gebäude 22A – Hörsaal 2 (Volksbank Hörsaal)
15.45 Uhr - Abschließendes Plenum und kurze Präsentation der Workshop-Ergebnisse
gegen 16.30 Uhr - Verabschiedung und Ende des Ethiklehrertages
Bitte melden Sie sich bis zum 7. März 2013 verbindlich an. Verwenden Sie dazu den Anmeldeabschnitt des zum Download bereit gestellten PDF Dokuments.
Die Veranstaltung ist als Lehrerfortbildung anerkannt und wird unter der
WT 2013 – 064 – 31 LISA geführt. Die ggf. notwendige Freistellung ist von teilnehmenden Lehrerinnen und Lehrern selbst zu organisieren.
Einladung, Programm und Anmeldeformular können Sie hier herunterladen.
XXV.pdf
(86,4 KB) vom 20.02.2013
Der Wert der Person / Die Werte der Person
XXIV. Ethiklehrertag
veranstaltet von Seminar für Philosophie, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und Institut für Philosophie, Otto von Guericke-Universität Magdeburg
27.9.2012, 10-17 Uhr
an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
!!!bitte beachten: ab 9 Uhr präsentieren 6 Schulbuchverlage Ihr Programm im 2. OG des Löwengebäudes; außerdem werden auch der Fachverband Ethik und der Fachverband Philosophie ihre Arbeit präsentieren!!!
Personen orientieren sich in ihrem Handeln an Werten. Und Personen besitzen selbst in besonderer Weise moralischen Wert. Diese beiden Annahmen sind für den Ethikunterricht von zentraler Bedeutung. Denn als eines der wesentlichen Ziele dieses Unterrichtsfachs gilt sein Beitrag zur Wertorientierung, wobei Achtung für den (unbedingten) moralischen Wert der Person als eine der wichtigsten Wertorientierungen verstanden wird, die der Ethikunterricht kultivieren soll.
Der XXIV. Ethiklehrertag thematisiert die Probleme, die hinter diesen gängigen Reden vom Wert der Person und den Werten der Person stehen. Denn nicht als scheinbare Selbstverständlichkeiten, sondern erst durch immer wieder neu ansetzende Reflexionen können die Ideen vom Wert der Person und den Werten der Person auf verantwortbare Weise Leitbilder bzw. Inhalte des Ethikunterrichts sein.
Unter anderem wird der Ethiklehrertag dabei folgende Fragen aufgreifen: Wie entstehen Wertorientierungen? Was bedeutet es, dass Werte subjektiv erfahren werden, aber nur in einer gemeinschaftlichen Sprache artikuliert werden können? Wie unterscheiden sich Normen und Werte in ihrer handlungsorientierenden Funktion? Wie ist das Verhältnis von praktischer Vernunft und moralischem Wert zu bestimmen? Inwiefern sind Anerkennung und Selbstachtung Haltungen, die den moralischen Wert der Person konkretisieren? Inwiefern gerät die ideale Vorstellung vom gleichen moralischen Wert aller Personen an Grenzen im Alltag unserer Gesellschaft? Inwiefern wird der Wert der Person im Vorbild verkörpert? Was sind Bedingungen dafür, dass Unterricht wertorientierend ist? Und: Was folgt aus diesen Überlegungen für die Didaktik des Ethikunterrichts?
Der Ethiklehrertag beginnt am Vormittag mit einer Podiumsdiskussion, auf der grundlegende Überlegungen zur Thematik vorgestellt und diskutiert werden, nicht zuletzt mit dem Publikum. Am Nachmittag werden diese Positionen in parallel stattfindenden Workshops vertieft. Die Workshops werden jeweils doppelt angeboten, sodass alle Teilnehmer/-innen zwei Workshops besuchen können.
Kosten: An- und Abreisekosten, sowie Kosten für Verpflegung sind selbst zu tragen. Es wird kein Teilnehmerbeitrag erhoben. Das Mittagessen wird in der Mensa am Universitätsplatz oder in anderen nahe gelegenen Lokalen in eigener Regie eingenommen.
Anmeldeformular
Hier können Sie Programm und Anmeldeformular zum Ethiklehrertag 2012 als .pdf-Datei herunterladen.
Ethiklehrertag XXIV_ProgrammAnmeldung.pdf
(20,4 KB) vom 27.07.2012
Bitte melden Sie sich bis zum 14.9.2012 verbindlich an. Die Veranstaltung ist als Lehrerfortbildung anerkannt und wird unter der WT-Nr. 2012-400-54 LISA geführt. Die ggf. notwendige Freistellung ist von teilnehmenden Lehrerinnen und Lehrern selbst zu organisieren.
Programm
Löwengebäude, Universitätsplatz, HS 14 a/b
ab 9 Uhr Büchertische von 6 Schulbuchverlagen und Informationstisch des Fachverbands Philosophie / Fachverbands Ethik
10.00 Uhr
Begrüßung (Dr. Arne Moritz / Dr. Falk Bornmüller)
10.30 Uhr
Podiumsdiskussion: Der Wert der Person / die Werte der Person (Moderation: Dr. Arne Moritz – Impulsreferat: „Werte artikulieren – Charles Taylors implizite Didaktik")
Weitere Impulsreferate der Diskutanden:
Dr. Falk Bornmüller (Magdeburg), "Anerkennung und Selbstachtung" * Dr. Uta Eichler (Halle), "Der Wert der Person - zu Max Schelers Begriff des Vorbilds" * Dr. Thomas Hoffmann (Magdeburg), "Menschliche Personen und praktische Vernunft" * Peter Kurtz (Schulpforte), „Der Wert der Person als Thema und Prinzip desEthikunterrichts" * Prof. Dr. Robert Schnepf (Halle), „Probleme mit dem Wertbegriff"
12.00 Uhr
Fragen und Kommentare der Zuhörerinnen und Zuhörer
12.30 Uhr
Pause
Melanchthonianum, Universitätsplatz, HS C, HS D, HS E, HS F, HS G
13.30 Uhr
Workshops (Textarbeit/Diskussion) mit Falk Bornmüller, Uta Eichler, Thomas Hoffmann, Arne Moritz, Robert Schnepf (parallel)
15.00 Uhr
Pause
15.30 Uhr
Workshops (Textarbeit/Diskussion) mit Falk Bornmüller, Uta Eichler, Thomas Hoffmann, Arne Moritz, Robert Schnepf (parallel)
17.00 Uhr
Ende
Das Seminar für Philosophie lädt in Zusammenarbeit mit dem Fachverband Philosophie e.V. und dem LISA Halle zu einem Vortrag mit anschließendem Rundgespräch ein:
StD Helmut Engels (Krefeld): Das Schreiben philosophischer Essays
Donnerstag, 17. November 2011 um 18h c.t.Im Seminarraum Schleiermacherstr.1, 06114 Halle
Herr Engels ist bewährter Referendarausbilder in Philosophie und „Praktischer Philosophie" in NRW und kann aus seiner reichen Erfahrung zum Essayschreiben motivieren, ohne die Schwierigkeiten des Schreibens und der Beurteilung zu verkennen.
Wir greifen damit auch das Anliegen der Unesco auf, die durch den Aufruf zum Welttag der Philosophie die Bedeutung unterstreichen will, die der Philosophie vor allem für die Bildung an Schulen und Universitäten zukommt. Die deutsche Gesellschaft für Philosophie unterstützt diesen Aufruf. – Der Fachverband Philosophie ruft auch in diesem Jahr Schülerinnen und Schüler des Philosophie- und Ethik-Unterrichts zu einem Essay-Wettbewerb auf, dessen Erstplazierte zur Internationalen Philosophie-Olympiade eingeladen werden sowie zum Aufnahmeverfahren in die Studienstiftung des Deutschen Volkes.
Nähere Informationen über gisela.raupach-strey@phil.uni-halle.de
Anmeldung zur Veranstaltung am 17.11.2011 erwünscht.
Lehrer/innen können sich auf dem üblichen Wege anmelden unter WT 2011-064-102 LISA
Im Anschluß findet am 17.11. ab 20h die Mitgliederversammlung des Fachverbandes Philosophie e.V. statt, zu der jede/r Interessierte herzlich willkommen ist.
Dr. Raupach-Strey,
Fachdidaktikerin und Vorsitzende des Fachverbandes Philosophie in Sachsen-Anhalt
Informationen zum Vortrag als .pdf
FV Phil Einladung 17.11.pdf
(61,1 KB) vom 24.10.2011
Das Seminar für Philosophie lädt in Zusammenarbeit mit dem LISA Halle Philosophie- und Ethik-Lehrer/innen aller Schulstufen herzlich ein zum
XXIII. Ethiklehrertag
Thema: Utopien im Ethik- und Philosophie-Unterricht
Nicht von ungefähr sind Utopien ein Thema der Philosophie ebenso wie des Philosophie- und Ethik-Unterrichts, ist die Sehnsucht nach einer besseren als der real erfahrenen Welt doch ein uraltes Menschheitsthema. Was unterscheidet Utopien von Träumen, was von Illusionen? Was bedeutet die Kategorie „Möglichkeit"? Unter jeweils neuen oder anderen geschichtlichen und gesellschaftlichen Bedingungen entstehen immer wieder Entwürfe und Gegenentwürfe, so dass diesen auch eine notwendige kritische Funktion gegenüber gegenwärtigen Verhältnissen zukommt, in der problematische Entwicklungen in gesellschaftlichen, naturwissenschaftlich-technischen oder wirtschaftlichen Bereichen aufgezeigt werden. Inwieweit durch Utopien im Unterricht Maßstäbe bewusst gemacht werden können und ein Mobilisierungseffekt erreicht werden kann, ist zu diskutieren.
Literaturhinweis: Reclams Arbeitstexte Utopien
Zeit: Donnerstag, der 30.Juni 2011
Ort: Universität Halle, Hallischer Saal, Universitätsring 5
10.00 h Begrüßung Dr. Raupach-Strey, MLU
10.15 h Einstiegsreferat: Utopien – Hoffnungen zwischen Fiktion und Realität. Ein Gang durch die Philosophie-Geschichte, Referentin: Anja Seigert, Gymnasium Landsberg, Lehrbeauftragte an der MLU
11.15 h Vortrag: Ist Frieden eine Utopie?, Referent: Prof. Theodor Ebert (Berlin)
12.45 h - 14 h Mittagspause
14.00 h-15.30 h Arbeitsgruppen
Susanne Hildmann (Elisabeth-Gymnasium Halle): Thomas Morus' „Utopia" – die Behandlung eines Klassikers im Ethik-/Philosophie-Unterricht
Anja Seigert (Gymnasium Landsberg, Lehrbeauftragte MLU): "Gattaca" - Utopie oder Dystopie? Unterrichtsbeispiel zum Einsatz von Spielfilmen im Ethikunterricht
Pia Krüger (Studentin der MLU): Erziehung zu Frieden und Gewaltfreiheit
Studentische AG der MLU: Ein Unterrichtsvorschlag zu Gandhi
Dr. Raupach-Strey (MLU): Ernst Blochs Gedanke der konkreten Utopie
15.30 h Abschlussplenum
16.00 h Ende
Bitte melden Sie sich auf dem üblichen Wege an unter der Nr.: WT 2011-064-87 LISA
Rückfragen unter: gisela.raupach-strey@phil.uni-halle.de
Das Seminar für Philosophie in Zusammenarbeit mit dem LISA Halle lädt Sie herzlich ein zur
XXV. Universitäts-Fortbildung für Ethik- sowie Philosophie-Lehrer/innen aller Schulformen
Thema: Der Umgang mit Heterogenität im Ethik- und Philosophie-Unterricht
Die Veranstaltung findet statt vom Fr 4.3.2011 – Sa 5.3.2011
Leucorea, Collegienstr. 62, 06886 Lutherstadt Wittenberg
Heterogene, unterschiedliche „Kulturen" gehören in unterschiedlicher Weise und in unterschiedlichem Ausmaß zur heutigen Lebenswelt auch unserer Schüler/innen. Auf Dauer lassen sich die Augen davor nicht verschließen. Für den Ethik- und Philosophie-Unterricht stellt sich die Frage, wie diese Thematik bearbeitet werden kann. Einerseits wollen wir den einzelnen Schüler/innen, aber auch weltanschaulichen Gruppierungen gerecht werden, es gilt das Toleranz-Gebot und das Indoktrinations-Verbot, aber auch die Schwierigkeit, fremd erscheinende Denkweisen überhaupt zu verstehen. Insbesondere religiöse Denkweisen zu verstehen ist u.U. voraussetzungsvoll. Andererseits besteht auch die Notwendigkeit, eine gemeinsame Basis des Nachdenkens und des Zusammenlebens zu gewinnen. In diesem Spannungsfeld der Didaktik soll Orientierung gesucht werden.
Programm:
Freitag, 4.3.2011
10.30 h Begrüßung
10.45h - 12.15h „Kontakt mit Fremden – Schüler werden aktiv" – Erfahrungsbericht eines Projekts zur interkulturellen Kompetenz (Jewa Weide, Quedlinburg)
13.30h – 15.00h Weltanschauungen – Religionen – Ideologien
Wie "neutral" kann der Ethik-Unterricht sein?
(Dr. Raupach-Strey, MLU Halle)
15.45 – 19.00 h Kulturelle Heterogenität als Herausforderung an die Philosophiedidaktik, mit Beispielen (StD Renate Schröder-Werle, Dortmund)
Samstag, 5.3.2011:
9.15 – 11.15 h Möglichkeiten der Kooperation zum Thema Toleranz
(Ines Selent, Blankenburg)
11.30 – 13.30 h Rundgespräch zum Tagungs-Thema; bitte auch eigene Vorschläge mitbringen
(Dr. Raupach-Strey, Renate Schröder-Werle, Ines Selent, Jewa Weide)
13.30-14.00 h Auswertung
Bitte melden Sie sich auf dem üblichen Dienstweg an unter der Nr. WT 2011-064-44 LISA. Mit der Anmeldebestätigung erhalten Sie evtl. Textmaterial per Post (Bezahlung in Wittenberg).Verpflegung und Anreise sind selbst zu tragen, Übernachtungskosten ca. 15 Euro (mit Vorbehalt). Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung möglichst umgehend, spätestens bis zum 1.3. und ggf. Rückfragen bitte an:
gisela.raupach-strey@phil.uni-halle.de
Dr. Raupach-Strey Katrin Träger
Das Seminar für Philosophie bietet ab Wintersemester 2010/11 ein weiteres berufsbegleitendes Studienprogramm zur Weiterbildung von Ethiklehrerinnen und -lehrern an - weitere Informationen
Das Seminar für Philosophie lädt Philosophie- und Ethik-Lehrer/innen aller Schulstufen herzlich ein zum XXII. Ethiklehrertag
Thema: Das Leib-Seele Problem.
Klassische und moderne Lösungsansätze zu einem anthropologischen Grundproblem
Zeit: Donnerstag, der 24.Juni 2010
Ort: Universität Halle, Hallischer Saal, Universitätsring 5
10.00h Begrüßung Dr. Raupach-Strey
10.15h Vortrag: Das Leib-Seele-Problem. Klassische Positionen der Philosophie.
Referent: Prof. Johannes Hübner, MLU
Diskussion zum Vortrag
12.00h-13.00h Dr. Raupach-Strey: Plenumsdiskussion zu einer modernen Parabel
13h-14h Mittagspause
14.00h-15.30h Arbeitsgruppen
Prof. Ulrich Barth (MLU): Das Leib-Seele-Problem aus christlicher Sicht
Dr. Stefan Lang (MLU): Zeitgenössische philosophische Ansätze zum Leib-Seele-Problem
Pauline Scheidt (stud.phil. MLU): Das Leib-Seele-Problem bei Platon
Anja Seigert (Lehrerin, Lehrbeauftragte MLU): Unterrichtsvorschläge zum Thema: Leibkonzepte heutiger Jugendlicher
Dr. Raupach-Strey (MLU): Gesundheit und Krankheit als Thema gegenwärtiger Philosophinnen
15.30h Abschlussplenum
16h Ende
Bitte melden Sie sich auf dem üblichen Wege an unter der Nr.: WT 2010-064-85 LISA
Rückfragen unter: gisela.raupach-strey@phil.uni-halle.de
berufsbegleitende Weiterbildung zur/zum Ethiklehrer/-in für Lehrerinnen und Lehrer an Grundschulen, Sekundar/Förderschulen und Gymnasien in Sachsen-Anhalt ab dem Wintersemester 2009/10 - weitere Informationen
Das Seminar für Philosophie lädt Sie herzlich ein zur
XXIII. Universitäts-Fortbildung
Adressaten: Philosophie- sowie Ethik-Lehrer/innen aller Schulformen
Die Veranstaltung findet statt vom Freitag, d. 26.2.2010 – Samstag, d. 27.2.2010 in der Leucorea, Collegienstr. 62, 06886 Lutherstadt Wittenberg
Thema: Methodenkompetenz im Ethik/Philosophie-Unterricht
Philosophische Fundierung und praktische Anregungen
Der allgemeine Kompetenzdiskurs legt es nahe, in diesem Jahr einmal quer zu den Lernfeldern Methoden zum Thema machen. Dazu sollen philosophische Methoden zunächst fundiert betrachtet werden und allgemein von wissenschaftlichen Methoden einerseits und Unterrichtsmethoden andererseits unterschieden werden. Die didaktische Diskussion werden wir aufnehmen und den Anregungen von Rohbeck und Martens folgend philosophische Methoden auf ihr didaktisches Potential abklopfen. Am Nachmittag werden wir die beiden spezifisch philosophischen Methoden Hermeneutik und Dialog in unterrichtsmethodische Vorschläge transformieren. Schließlich bietet die Portfoliomethode eine Möglichkeit, unterschiedliche methodische Vorgehensweisen in einen Zusammenhang zu stellen und ihren wechselseitigen Einfluß zu diskutieren. Anschließend wollen wir die gegenwärtige Kompetenzorientierung in einen kritischen Diskurs einholen und wieder praktische Anregungen austauschen; für das Rundgespräch zum Abschluß sind Vorschläge aus Ihrer eigenen Werkstatt willkommen.
Programm:
Freitag, der 26. 2. 2010
10.15 h
Begrüßung
10.30 – 12.30h
Philosophische Methoden und ihr didaktisches Potential (u.a. Rohbecks Initiative und Martens "Methodenschlange", mit praktischer Anwendung)
(Dr. Raupach-Strey, MLU Halle)
14.00 – 16.00h
Die Arbeit mit Texten – Vorstellung verschiedener Methoden
(Ines Selent, Blankenburg)
16.30 – 18.30 h
Gesprächsmöglichkeiten im Unterricht – mit Übungen
(Dr. Raupach-Strey, MLU Halle)
Samstag, der 27. 2. 2010
9.15 – 11.15 h
Die Portfoliomethode in Erprobung
(Ines Selent, Blankenburg)
11.30 – 13.30 h
Rundgespräch: Kompetenzorientierung im Unterricht – Vor- und Nachteile, Schwierigkeiten, Erfahrungen
(Bitte eigene Vorschläge mitbringen!)
13.30 – 14.00 h
Auswertung
Bitte melden Sie sich auf dem üblichen Dienstweg an unter der Nr. WT 2010-064-59 LISA . Nach Anmeldung erhalten Sie Textmaterial per Post (Bezahlung in Wittenberg).Verpflegung und Anreise sind selbst zu tragen, Übernachtungskosten ca. 15 Euro (mit Vorbehalt). Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung möglichst umgehend, spätestens bis zum 23.2. und ggf. Rückfragen bitte an: raupach-strey@phil.uni-halle.de
Dr. Gisela Raupach-Strey
Das Institut für Philosophie lädt Sie herzlich ein zur XXI. Universitäts-Fortbildung
Thema: Was ist der Mensch? - Lernfeld IV in Theorie und Praxis
Adressaten: Philosophie- sowie Ethik-Lehrer/innen aller Schulformen
Die Veranstaltung findet statt vom Fr 27.2.2009 - Sa 28.2.2009
In der Leucorea, Collegienstr. 62, 06886 Lutherstadt Wittenberg
Zum Abschluss unserer Fortbildungs-Reihe zu den Rahmenrichtlinien nehmen wir uns in diesem Jahr die Anthropologie (Lernfeld IV) vor. Die Frage nach dem, was der Mensch ist - was wir selber sind -, kann an vielen Stellen aufbrechen. Je nach situativem Kontext, aber auch je nach vermeintlich selbstverständlichen Vorannahmen werden unterschiedliche Antworten gegeben. Lässt sich die Vieldimensionalität des Mensch-Seins zu einem einheitlichen Menschenbild zusammenfassen? - Unter den vielfältigen inhaltlichen Aspekten wollen wir dieses Mal die Bedeutung der Arbeit für den Menschen in den Mittelpunkt stellen sowie die Veränderungen, die sie im Globalisierungsprozess nach sich zieht. - Zur Frage nach den unterrichtlichen Möglichkeiten in der Sekundarstufe I und II werden wir wieder praktische Anregungen austauschen; für das Rundgespräch am Ende sind Vorschläge aus Ihrer eigenen Werkstatt willkommen.
Programm:
Freitag, der 27.2.09
10.15 h Begrüßung
10.30 - 12.30h Literarischer Zugang zum Thema über Gedichte. Gedanken zur Vieldimen-sionalität des Menschen. Kann es ein einheitliches Menschenbild geben?
(Dr. Raupach-Strey, MLU Halle)
14.00 - 17.00h Mensch und Arbeit - Diskussion mit Bezugnahme auf Textmaterial:
(mit Pause) Arbeit und Spiel - Arbeit zwischen Natur und Geist - Arbeit im Tauschgeschäft - Arbeit in der technisierten Welt - Arbeitsverhältnisse, Arbeitsklima, Arbeitslosigkeit - Arbeit als unfreie Zeit? - unbezahlte Arbeit - Selbstverwirklichung/Anerkennung/Identität (Dr. Raupach-Strey, MLU Halle)
17.30 - 19.00 h "Globalisierung und Ethik - Der Mensch als handelndes und moralisches Wesen in einer sich stetig verändernden Welt" - Vorschlag für eine Unterrichtseinheit (Frank Dittrich, Dessau)
Samstag, der 28.2.09:
9.15 - 11.15 h Vorstellung einer Halbjahrsplanung zum Kurs „Was ist der Mensch?" (12.2)
incl. Methoden und Klausurbeispielen (Ines Selent, Blankenburg)
11.30 - 13.30 h Rundgespräch: Schwierigkeiten und Chancen des Unterrichts zum Lernfeld IV in der Sekundarstufe I und II (Bitte eigene Vorschläge mitbringen)
13.30-14.00 h Auswertung
Bitte melden Sie sich auf dem üblichen Dienstweg an unter der Nr. WT 2009-064-34 LISA . Nach Anmeldung erhalten Sie Textmaterial per Post (Bezahlung in Wittenberg).Verpflegung und Anreise sind selbst zu tragen, Übernachtungskosten ca. 15 Euro (mit Vorbehalt). Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Anmeldung möglichst umgehend, spätestens bis zum 25.2. und ggf. Rückfragen bitte an: raupach-strey@phil.uni-halle.de
Dr. Raupach-Strey
Das Seminar für Philosophie lädt in Zusammenarbeit mit dem LISA Halle Philosophie- und Ethik-Lehrer/innen aller Schulstufen herzlich ein zum XX. Ethiklehrertag
Thema: „Philosophie im Bild - Bilder in der Philosophie"
Bilder sind ein unverzichtbarer und motivierender Bestandteil des Ethikunterrichts. Dabei besteht die Gefahr, sie unter Missachtung ihres ästhetischen Eigenwertes vorschnell für Unterrichtszwecke zu funktionalisieren. Bilder dienen der Seh-Erziehung und stellen ein wertvolles Reflexionspotential dar. In diesem Kurs sollen Gemälde(überwiegend moderne Kunst) und Karikaturen mit ethischer Relevanz bearbeitet werden sowie verschiedene Möglichkeiten des Einsatzes im Unterricht vorgestellt werden. Die Referentin ist als Schulbuchautorin Pionierin der Bilddidaktik. – Wie immer soll der Ethiklehrertag auch dem informellen Erfahrungsaustausch dienen.
Zeit: Montag, der 24.11.2008
Ort: Universität Halle, Hallescher Saal, Universitätsring 5
Programm:
9.00 h Begrüßung: Dr. Raupach-Strey (MLU)
9.15 h Vortrag: Philosophie im Bild - Bilder in der Philosophie
Referentin: Dr. Gabriele Münnix (Düsseldorf/Münster)
Vortrag mit Bildbeispielen und Diskussion
Anleitung zum Vorgehen im Unterricht
12.15h Mittagspause
13.45h Arbeitsgruppen:
Gemeinsame Arbeit an verschiedenen Bildern
15.30h Abschlussplenum
16h Ende
Bitte melden Sie sich auf dem üblichen Wege an unter der Nr.: WT 2/08-060-15 LISA
Rückfragen unter:
gisela.raupach-strey@phil.uni-halle.de oder Katrin.Traeger@lisa.mk.sachsen-anhalt.de
Das Seminar für Philosophie lädt in Zusammenarbeit mit dem LISA Halle
Philosophie- und Ethik-Lehrer/innen aller Schulstufen herzlich ein zum XIX. Ethiklehrertag
Thema: Toleranz im Ethik-Unterricht
In unserer gegenwärtigen, weltweit vernetzten und bislang als weitgehend säkularisiert betrachteten Welt kann offensichtlich keine Religion oder Weltanschauung einen Absolutheitsanspruch stellen. Vielmehr gilt es daran zu arbeiten, wie unterschiedliche Denkweisen, Kulturen und Religionen in einem demokratischen Rechtsrahmen nicht nur neben-, sondern auch miteinander leben können. Auch für den praktischen Umgang ist es wichtig, die theoretischen Hintergründe zu reflektieren und sich verschiedene Formen von Toleranz bewusst zu machen. Nach Gemeinsamkeiten ist dabei ebenso zu fragen wie nach Unterschieden, aber auch nach den Gründen für das als fremd Empfundene oder Aufgefaßte; schließlich darf die Frage nach der Grenze zwischen Tolerablem und Intolerablem nicht ausgeklammert werden. – Wie immer soll der Ethiklehrertag auch dem informellen Erfahrungsaustausch dienen.
Zeit: Donnerstag, der 12. Juli 2007
Ort: Universität Halle, Melanchthonianum HS XX, Universitätsplatz
10.00 h Begrüßung Prof. Kaufmann
10.15 h Vortrag: Toleranz und Demokratie Referent: Prof. Dr. Rainer Forst, Universität Frankfurt
Anschließend Plenumsdiskussion zum Vortrag
12.30 h Mittagspause
13.45 h Arbeitsgruppen
Frau Träger (LISA): Wie tolerant ist unsere Demokratie? (Erfahrungsübung)
Dr. Mai (Seminar für Philosophie):
Ein philosophischer Klassiker zum Toleranzbegriff: John Locke
Dr. Raupach-Strey (Seminar für Philosophie, evtl. zusammen mit Studierenden):
Grenzen der Toleranz – zur aktuellen Diskussion15.30h Abschlussplenum
16 h Ende
Bitte melden Sie sich auf dem üblichen Wege an unter der Nr.: WT 2/07-064-12 LISA
Rückfragen unter:
gisela.raupach-strey@phil.uni-halle.de oder Katrin.Traeger@lisa.mk.sachsen-anhalt.de
Das Institut für Philosophie lädt die Ethik-Lehrer/innen aller Schulstufen, die einen berufsbegleitenden Studien-gang Ethik absolviert haben, sowie alle Philosophie-Lehrer/innen und Studierende herzlich ein zur
XVIII. Universitäts-Fortbildung
zu dem Thema:
DAS GEDANKENEXPERIMENT IM UNTERRICHT
Referent: Studiendirektor Helmut Engels (Krefeld)
Kaum eine Erkenntnismethode ist spannender und fruchtbarer als das Gedankenexperiment. Es verbindet Phantasie mit Rationalität, Gefühl mit dem Denken, Offenheit mit Strenge. Daher hat es sich im Philosophie- und Ethikunterricht sowie beim Philosophieren mit Kindern in den letzten zehn Jahren einen festen Platz gesichert (allerdings wird es zuweilen mit bloßen Phantasiegebilden verwechselt). Auch in den Naturwissenschaften und in der Geschichtswissenschaft spielt es eine bedeutende Rolle.
An Beispielen aus Philosophie, Literatur, Film und Naturwissenschaft lässt sich zeigen, wie ein Gedankenexperiment aufgebaut ist und welche Funktionen es haben kann. Schon der bloße Nachvollzug vorgegebener Gedankenexperimente macht Vergnügen, wichtiger und lustvoller ist aber die selbständige Durchführung von Gedankenexperimenten auf der Grundlage vorgegebener Versuchsanordnungen und Experimentieranweisungen. Wer verstanden hat, mit welchen Verfahren die Experimentatoren arbeiten, kann dann auch selbst Gedankenexperimente entwerfen und durchführen.
Zeit: 22. Juni 2006
Ort: Universität Halle, Hallescher Saal, Universitätsring 5
Programm:
9.00 h Begrüßung
9.15 h Einführung: -Versteckte Gedankenexperimente in Literatur und Film - Strukturmerkmale des Gedankenexperiments
10.00 h -10.40 h Gemeinsames Durchspielen von Gedankenexperimenten
11.00 h Zur Aufarbeitung von Gedankenexperimenten für den Unterricht: Referat. Anwendung auf Texte: Einzelarbeit
12.00 h -14.00 h Durchführung von Gedankenexperimenten auf der Grundlage gegebener Versuchsanordnungen: Gruppenarbeit. Vorstellung und Diskussion der Ergebnisse im Plenum
14.15 h Didaktische Qualitätsstufen bei der Arbeit mit Gedankenexperimenten im Unterricht: Referat und Diskussion
14.40 h -15.00 h Die „Tricks“ der Experimentatoren: Verfahren zur Entwicklung von Gedankenexperimenten: Lektüre, Diskussion
15.20 h Erfinden von Gedankenexperimenten zur philosophisch relevanten Fragen: Einzel- oder Partnerarbeit
16.00 h Die heuristische Kraft des Gedankenexperiments und die Vielzahl möglicher Funktionen: Referat und Diskussion
16.30 h -17.00 h Auswertung und Abschluß
Bitte melden Sie sich auf dem üblichen Wege an: WT 1/06-064-27 LISA.
Rückfragen unter: gisela.raupach-strey@phil.uni-halle.de
Einsemestriger Fortbildungskurs (Ethik LA an Gymnasien und Sekundarschulen) im WS 2006/2007 am Institut für Philosophie
I. Für den einsemestrigen Fortbildungskurs sind 5 Kursplätze vorgesehen.
II. Angebot an Lehrveranstaltungen
1. Im Rahmen der Donnerstagsveranstaltungen soll den TeilnehmerInnen die Gelegenheit geboten werden, durch zwei selbstgewählte Veranstaltungen Lücken in den Kenntnissen zu schließen.
Zu wählen wäre hier einmal zwischen der VL von Herrn Prof. Kaufmann: Einführung in die Ethik, Do 10-12 Uhr und den Seminaren
von Herrn Prof. Kaufmann: Fragen der Medizinethik
Herrn Thompson: Einführung in den Pragmatismus
Frau Dr. Eichler: Glückstheorien der Moderne
jeweils Do 12-14 Uhr im Melanchthonianum, Räume werden noch bekannt gegeben
2. Eine weitere Veranstaltung wird von Herrn Rudolph angeboten:
Spinozas Ethik, Buch I.
Do 16-18 Uhr
Burse zur Tulpe, Musikzimmer
3. Den erziehungswissenschaftlichen Teil (25% des Gesamtbudgets) übernimmt Frau Dr. Raupach-Strey unter folgendem Thema:
Intersubjektives und interreligiöses Lernen in einer pluralen und säkularen Welt
Do 12-14 Uhr
Schleiermacherstr., Seminarraum
4. Den didaktischen Teil (25% des gesamten Programms) führt ebenfalls Frau Dr. Raupach-Strey durch. Thema:
Die Arbeit mit den Rahmenrichtlinien (Themenfeld III) Was darf ich hoffen? Didaktische Aspekte der Metaphysik und Religionsphilosophie
Do 8-10 Uhr
Schleiermacherst, Seminarraum
Der Plan mit allen Donnerstagsveranstaltungen und den entsprechenden Kommentierungen ist ab Juli 2006 auf der Homepage des Institutes verfügbar.
Dr. Uta Eichler
Wir möchten Sie herzlich einladen zu einem
Lehrerfortbildungskurs am 16./17.9.2005 in der Leucorea (Wittenberg)
Thema: Wenn Religion an Grenzen kommt ... –
Zu Grenzfragen der Religion im Ethik- und Philosophieunterricht
Adressaten: Philosophie- sowie Ethik-Lehrer/innen aller Schularten
Religiöse Deutungen und Deutungsmuster können in doppelter Weise an Grenzen kommen: zum einen auf der Phänomenebene in der Konfrontation mit Leid-bringender Wirklichkeitserfahrung und zum anderen auf der theoretischen Ebene in der Konfrontation mit dogmatischen Vertretern religiöser oder areligiöser Interpretationsmuster des Fundamentalismus. Mit beiden Bereichen, in denen jeweils Theorie und Praxis auch verzahnt sind, wollen wir uns befassen.
Der erste Fall negativer Erfahrungen ist Anlaß für die klassische „Theodizeefrage“ – der Rechtfertigung Gottes angesichts des Schlechten in der Welt - , die sich in modernem, säkularisierten Gewand zwar unter anderen Sprachformen, aber nicht weniger dringlich stellt. Je nachdem, ob das Schlechte kontingent und unverfügbar, oder vom Menschen zu verantworten ist, werden die möglichen Antworten anders ausfallen.
Der zweite Fall, die Unerbittlichkeit fundamentalistischen Denkens, das gewaltbereit ist und weder Offenheit, noch gar kritische Befragung zuläßt, macht den liberalen religiösen Menschen ebenso hilflos wie den areligösen. Auch hier soll nach Entstehung und Ursachen gefragt werden zur besseren Einschätzung, sodann aber auch nach Entgegnungsmöglichkeiten. – Schließlich stellt sich auch die Frage nach den Grenzen des Argumentierens angesichts von Leid-Erfahrungen.
Freitag, den 16.9.05
10.15 – 10.30 Uhr Kurseröffnung
10.30 – 11.30 Uhr Voltaire zum Erdbeben in Lissabon
Die Frage nach dem Sinn des Schlechten in der modernen Welt:
im Hinblick auf Natur- und Technik-Katastrophen, auf Krankheit, Hunger und Tod, auf Krieg, Gewalt, Folter, Vernichtungslager und Terror (Erfahrungsbezogener Einstieg)
11.45 – 12.30 Uhr Begriffsklärungen: das Böse – Übles – Schlechtes
12.30 Uhr Mittagspause
13.30 - 15.00 Uhr Die klassische Behandlung der Theodizeefrage in der Philosophie
(Epikur, Leibniz u.a.) und ihre Argumentationsstruktur
15.00 Uhr Kaffeepause
15.30 – 16.45 Uhr Muß Gott oder der Mensch gerechtfertigt werden? Vergangene und
gegenwärtige Gegenpositionen (Voltaire, Fritz Heinemann)
17.00 – 18.30 Uhr Erklärungen des Bösen im Christentum und in anderen Religionen
Drei Begründungsstrategien zur Erklärung des Bösen im monotheistischen Denkrahmen (Willi Oelmüller)
Wo war Gott in Auschwitz? (Hans Jonas‘ Gottesbild)
18.30 Uhr Abendessen
19.30 –21 Uhr Hilft Argumentieren im Umgang mit Leiden?
Mit einem Blick in die Literatur, insbes. bei Hiob
Samstag, den 17.9.05
09.00 bis 10.00 Uhr Was ist Säkularisierung? – Characteristica der Moderne (Habermas)
10.15 – 11.30 Uhr Der klassische Fundamentalismusbegriff
11.45 - 12.30 Uhr Erscheinungsformen des Fundamentalismus in der gegenwärtigen
Welt
Mittagspause
14.00 –15.15 Uhr Spinoza: „Der Widerstreit zwischen dem natürlichen Licht der Vernunft und der Religion“15.30 – 16.45 Uhr „Wie man mit Fundamentalisten diskutiert, ohne den Verstand zu
verlieren“ – Anregungen bei Hubert Schleichert
16.45 - 17.00 Uhr Abschluß
Bitte melden Sie sich auf dem üblichen Weg an unter WT- Nr. 2/05-060-03 LISA
Dr. Raupach-Strey
Fachdidaktikerin
Das Institut für Philosophie lädt die Ethik-Lehrer/innen aller Schulstufen, die einen berufsbegleitenden Studiengang Ethik absolviert haben, sowie alle Philosophie-Lehrer/innen und Studierende herzlich ein zum
XIII. Universitäts-Fortbildungstag für Ethik-Lehrer/innen.
Thema "Wie hat die Physik unsere Weltsicht verändert?"
Albert Einsteins Entdeckung der Relativitätstheorie vor genau 100 Jahren ist Anlaß, sich genauer mit den Veränderungen des Weltbildes zu befassen, die durch die moderne Physik entstanden sind. Einsteins Forschungen haben sowohl in der Quantenphysik wie in der Auffassung von Raum und Zeit grundlegende, überkommene Denkweisen zur Disposition gestellt, die teilweise den Einzelwissenschaften vorausliegen. Diese Infragestellung hat zu neuen Denkweisen nicht nur im Verständnis des Wissenschaftlers von seiner Tätigkeit, sondern auch von seiner über das Fach hinausreichenden Verantwortung geführt.
Ort: Universität Halle, Melanchthonianum
Zeit: 14. Juli 2005
9.15 h - 10.45 h Prof. G. Berg:
Einsteins bahnbrechende Entdeckungen - Umsturz oder Vollendung des physikalischen Weltbildes ?
Vortrag + Diskussion
11 h -12.30 h Prof. G. Berg:
Die Verantwortung des Naturwissenschaftlers in einer technisierten Welt
Vortrag + Diskussion
Mittagspause
13.45 –15.45 h drei bis vier Arbeitsgruppen mit didaktischen Fragestellungen
angefragt: Frau Stengele, Dr. Bartholomai, Dr. Raupach-Strey
16- 16.30h Schlußplenum
Bitte melden Sie sich auf dem üblichen Weg an unter WT-Nr. 2/05-200-07 LISA
Dr. Raupach-Strey
Fachdidaktikerin